Pedagogical sciences développement évolutionnaire de la «clip thinking» chezles étudiants médicaux et leur intégration dans l'enseignement médical supérieur

Barannyk, S. and Ekhalov, V. and Trofimov, M. (2020) Pedagogical sciences développement évolutionnaire de la «clip thinking» chezles étudiants médicaux et leur intégration dans l'enseignement médical supérieur. In: Theory, Science and Practice/Abstracts of III International Scientific and Practical Conference, 2020 (October 05-08), Tokyo, Japan.

Text Dèveloppement Évolutionnaire de la Clip thinking.pdf Download (87kB)

Abstract

L'éducationmédicalemodernenécessite la formation d'unenouvelle approchequalitativement nouvelle du processuséducatif, qui sera baséesurla formation et le développement de la penséeclinique, en tenant compte descaractéristiquespsychologiques de la jeunessemoderne. La manière «clip» detravailler avec l'informationajoute du dynamisme aux activitésd'apprentissagecognitif, ce qui permetdans le volume croissant de matérielpédagogiqued'avoir letemps, parfois au moinsformellement, pour effectuer les tâchesnécessaires. Lecomportement «clip» vouspermet de voir la polyvalence, la diversité, l'ambiguïté desapprochesd'analyseou de solution de problèmeset de tâchesspécifiques (unetelleréflexion aide le public à mieuxcomprendre et comprendre les différentesconnexionsentre les phénomènes et les événements). Cependant, les conséquencesnégatives deceprocessus ne peuventêtreignorées. La construction du processuséducatifconformément aux besoins du programmedevraitprendre en compteleursproprestâchesdans le contexte de changementsprogressifsdans la pensée des jeunes. Lesrésultats ne doivent pas êtredéfinitifs, maisilsindiquent des tendances positives dansla croissanceévolutive de la capacité à «couper la pensée» dans les groupesd'âgesuivants des élèves. Les résultatsobtenuscoïncident avec le fait que la formationprofessionnelle des étudiants qui maîtrisent à peine les disciplines de base et desstagiaires qui ontterminé le cursus de base donne des donnéessimilaires, mais enmême temps différentes, issues de la mêmeenquête. Ilestimpossible de déterminerdéfinitivementdansquelgroupe le niveau de "clip thinking" prédomine. Cependant,ce fait indiquel'irréversibilité des changementsdans la «nouvelle pensée», dontilfauttenircomptedansl'enseignement.

Item Type:	Conference or Workshop Item (Paper)
Additional Information:	DOI - 10.46299/ISG.2020.II.III
Uncontrolled Keywords:	l'éducation- psychologiques- clip thinking.
Subjects:	Fundamentals of Pedagogy
Divisions:	Departments > Department of General surgery Faculty of Postgraduate Education > Department of Anesthesiology, Intensive Care and Emergency Medicine states FPE
Depositing User:	Оксана Мажуга
Date Deposited:	16 Dec 2020 11:53
Last Modified:	16 Dec 2020 11:53
URI:	http://repo.dma.dp.ua/id/eprint/6103

Actions (login required)

View Item