Проблема емоційного вигорання у сфері медичної освіти та практики: огляд літератури і стратегічні орієнтир

Потапова, Т.М. and Слєсарчук, В.Ю. and Кайдаш, С.П. (2025) Проблема емоційного вигорання у сфері медичної освіти та практики: огляд літератури і стратегічні орієнтир. Перспективи та інновації науки, 51 (5). pp. 3115-3129. ISSN 2786-4952

Text Проблема емоційного вигорання у сфері медичної освіти ....pdf Download (296kB)

Abstract

У сучасних умовах дедалі більше уваги привертає проблема емоційного вигорання серед студентів медичних закладів вищої освіти. Професія лікаря за своєю природою передбачає постійне емоційне навантаження, високий рівень відповідальності та стресу. Уже на етапі навчання студенти-медики стикаються з численними факторами ризику: великий обсяг складної навчальної інформації, часті іспити, недосипання, практичні заняття в лікарнях, безпосередній контакт із хворими, зіткнення зі стражданнями та смертю. Усе це створює хронічне психоемоційне навантаження, яке може призводити до синдрому емоційного вигорання. Особливу тривогу викликає те, що ЕВ може формуватися вже у перші роки навчання й мати довготривалі наслідки - як у плані особистісного розвитку, так і в контексті майбутньої професійної діяльності. У студентів, які ще не мають достатніх навичок саморегуляції, захисні психологічні механізми можуть бути недостатньо сформованими, що підвищує вразливість до вигорання. Поприактуальність цієї проблеми, емоційне вигорання серед студентів-медиків в Україні досі недостатньо досліджене. Відсутність системної психоемоційної підтримки, низький рівень інформованості про механізми профілактики та подолання вигорання поглиблюють ситуацію. З огляду на це, проблема емоційного вигорання серед студентів медичних закладів вищої освіти є надзвичайно актуальною. Її дослідження дає змогу краще зрозуміти природу цього явища, визначити його основні причини та механізми розвитку, а також звернути увагу на внутрішні і зовнішні чинники, що сприяють його формуванню. Огляд літератури засвідчує необхідність формування системної моделі підтримки психічного здоров’я студентів і медичних працівників, яка має включати не лише індивідуальні ресурси подолання стресу, а й інституційні зміни в освітньому та професійному середовищі. Важливим стратегічним орієнтиром є інтеграція елементів емоційної компетентності, психопрофілак-тики та ментального здоров’я у програми підготовки майбутніх лікарів.

Item Type:	Article
Additional Information:	DOI:10.52058/2786-4952-2025-5(51)-3115-3129
Uncontrolled Keywords:	емоційне виснаження, емпатія, студенти-медики, психоемоційний стан, вигорання, медична освіта
Subjects:	Medicine. Education
Divisions:	Departments > Department of General and Clinical Pharmacy Departments > Department of Pharmacology
Depositing User:	Аліна Чеботарьова
Date Deposited:	13 Mar 2026 11:43
Last Modified:	13 Mar 2026 11:43
URI:	http://repo.dma.dp.ua/id/eprint/9731

Actions (login required)

View Item