Викладання проблеми тромбоемболії легеневої артерії щодо оптимізації сучасних алгоритмів дій сімейного лікаря

Шейко, С.О. (2024) Викладання проблеми тромбоемболії легеневої артерії щодо оптимізації сучасних алгоритмів дій сімейного лікаря. ScienceRise: Pedagogical Education, 3 (60). pp. 18-22. ISSN 2519-4976 (Print), 2519-4984 (Online)

Text 310652-Article Text-720188-4-10-20260303.pdf Download (272kB)

Abstract

Мета роботи полягає у забезпеченні поліпшення якості освіти та освітніх послуг на рівні, який відповідає очікуванням і потребам сімейного лікаря, сприяє оптимізації освітнього процесу з проблеми тромбоемболії легеневої артерії. Визначення клінічної ймовірності – важливий компонент ведення пацієнтів із підозрою на ТЕЛА. У клінічній практиці для цього найчастіше використовують канадську (P.S. Wells) і Женевську шкали. Для пацієнта з високою клінічною ймовірністю ТЕЛА мультиспиральная комп'ютерна томографія (МСКТ) має першочергове значення. При підозрюваній ТЕЛА високого ступеню ризику, про що свідчить шок або гіпотензія, з діагностичною метою слід проводити КТ-ангіографію або приліжкову трансторакальну ехокардіографію. Магнітно-резонансну томографію сьогодні для діагностики ТЕЛА не рекомендовано. Амбулаторне лікування необхідно здійснювати при PESI I-II класу. Стаціонарне лікування – при PESI IІІ-V класу. Основою лікування венозного тромбоемболізу (ВТЕ) є антикоагулянтна терапія (АКТ), яку слід починати якомога раніше ще на етапі діагностики. Тромболітична терапія має здійснюватись при клініці шоку або при наявності гемодинамічної нестабільності. За основу планування освітнього процесу бажано брати модель конструктивного узгодження (constructive alignment), яка складається із таких трьох логічно пов’язаних між собою компонентів. Перш за все, це результати навчання, що мають бути узгоджені з цілями навчальної програми. По друге, освітня діяльність має бути пов’язана з очікуваними результатами навчання. Важливою компонентою є оцінювання та зворотний зв’язок. Професійна підготовка лікаря загальної практики – сімейного лікаря має за мету одержання нових знань, поглиблення професійних компетенцій і удосконалення практичних навичок для підтримання відповідного рівня підготовки з актуальної проблеми сьогодення – тромбоемболії легеневої артерії з урахуванням реалій військового часу і загрози повторних спалахів ковідної інфекції (КІ). The purpose of the work is to ensure the improvement of the quality of education and educational services at a level that meets the expectations and needs of the family doctor, contributes to the optimization of the educational process on the problem of pulmonary embolism.Determination of clinical probability is an important component of management of patients with suspected PE. In clinical practice, the Canadian (P.S. Wells) and Geneva scales are most often used for this. For a patient with a high clinical probability of PE, multispiral computer tomography (MSCT) is of primary im-portance. With suspected high-risk PE, evidenced by shock or hypotension, CT angiography or bedside transthoracic echocardiography should be performed for diagnostic purposes. Today, magnetic resonance imaging is not recommended for the diagnosis of PE. Outpatient treatment should be carried out with PESI class I-II. Inpatient treatment -with PESI III-V class. Anticoagulant therapy (ACT), which should be start-ed as early as possible at the stage of diagnosis, is the basis of VE treatment. Thrombolytic therapy should be carried out in the clinic of shock or in the presence of hemodynamic instability.As a basis for planning the educational process, it is desirable to take the constructive alignment model, which consists of the following three logically interconnected components. First of all, these are learning outcomes that must be aligned with the goals of the curriculum. Secondly, educational activities should be related to expected learning outcomes. An important component is assessment and feedback.The professional training of a general practitioner -a family doctor is aimed at acquiring new knowledge, deep-ening professional competences and improving practical skills to maintain an appropriate level of training for today's urgent problem -pulmonary embolism, taking into account the realities of wartime and the threat of re-peated outbreaks of covid infection (CI).

Item Type:	Article
Additional Information:	https://doi.org/10.15587/2519-4984.2024.310652
Uncontrolled Keywords:	викладання, освітній процес, тромбоемболія легеневої артерії, алгоритм дій, сімейний лікар.
Subjects:	Family Medicine Medicine. Education Teaching method
Divisions:	Departments > Pediatrics, Family Medicine and Clinical Laboratory Diagnostics FPO
Depositing User:	Анастасия Жигар
Date Deposited:	24 Apr 2026 08:18
Last Modified:	24 Apr 2026 08:18
URI:	http://repo.dma.dp.ua/id/eprint/9895

Actions (login required)

View Item